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	<description>Gesellschaft für Verhaltenstherapie</description>
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		<title>Schulvermeidung: Wenn Kinder nicht mehr zur Schule gehen – und wie Psychotherapie helfen kann</title>
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		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 05 Sep 2025 10:59:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Kinder- und Jugendpsychotherapie (KJP)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Schulvermeidung ist ein wachsendes Problem in Deutschland: Etwa 5 bis 10 % der Schüler fehlen regelmäßig ohne ausreichende Entschuldigung. Die Ursachen sind vielfältig – von Leistungsdruck über soziale Ängste bis hin zu familiären Belastungen (Krause &amp; Birkhölzer, 2013). Fachlich unterscheidet man zwischen Schulangst, Schulphobie und Schulschwänzen. Während Schulangst oft mit Leistungs- oder sozialen Ängsten einhergeht,  [...]</p>
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		<title>Den eigenen Hund in die Psychotherapie mitbringen&#8230;</title>
		<link>https://gfvt.de/den-eigenen-hund-in-die-psychotherapie-mitbringen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Mar 2025 10:43:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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		<category><![CDATA[Psychotherapie]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Den eigenen Hund in die Psychotherapie mitnehmen – was gilt es zu beachten? Falls Sie überlegen, Ihren Hund zu Ihren Psychotherapieterminen mitzunehmen, so sollten Sie vorab ein paar Aspekte klären und bedenken. Zunächst einmal sollten Sie Ihre:n Psychotherapeut:in fragen, ob Hunde in den Behandlungsräumen erlaubt sind. In Gemeinschaftspraxen und größeren Einrichtungen ist dies häufig  [...]</p>
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		<title>Hundegestützte Psychotherapie: Welche Effekte haben Hunde auf uns Menschen? (1/3)</title>
		<link>https://gfvt.de/hundegestuetzte-psychotherapie-welche-effekte-haben-hunde-auf-uns-menschen-1-3/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Jan 2025 08:55:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Erwachsenen Psychotherapie (PP)]]></category>
		<category><![CDATA[Kinder- und Jugendpsychotherapie (KJP)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Studien zeigen immer wieder, was Sie vermutlich bereits schon gespürt und erlebt haben: Bereits die Anwesenheit eines Hundes, vor allem aber der Kontakt mit einem Hund hat messbare Auswirkungen auf uns. Nicht nur wenn wir einen Hund streicheln, sondern auch, wenn wir mit ihm sprechen oder spielen, wirkt sich dies positiv und beruhigend auf  [...]</p>
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		<title>Must-have Strategien für PIAs (Psychotherapeut:innen in Ausbildung)</title>
		<link>https://gfvt.de/must-have-strategien-fuer-pias-psychotherapeutinnen-in-ausbildung/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Sep 2024 12:52:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Must-Have Strategien für PiAs: Mit dem Beginn der Weiterbildung für Psychotherapie ist ein langer und anspruchsvoller Weg verbunden. Dieser erfordert sowohl theoretisches Wissen als auch praktische Fähigkeiten und vor allem Durchhaltevermögen. Herausforderungen in der PiA-Zeit sind u.a. die Finanzierung der Weiterbildung, hohe Verantwortung und eine anspruchsvolle Arbeit, hohe zeitliche Belastung sowohl unter der Woche als  [...]</p>
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		<title>Die S3-Leitlinie in der Verhaltenstherapie: Ein Wegweiser für effektive Behandlung</title>
		<link>https://gfvt.de/die-s3-leitlinie-in-der-verhaltenstherapie-ein-wegweiser-fuer-effektive-behandlung/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Aug 2024 12:59:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Die S3-Leitlinie in der Verhaltenstherapie: Ein Wegweiser für effektive Behandlung Die Verhaltenstherapie hat sich in den letzten Jahrzehnten als eine der effektivsten Methoden zur Behandlung psychischer Erkrankungen etabliert. Ein zentraler Bestandteil dieser Therapieform sind die S3-Leitlinien, die evidenzbasierte Empfehlungen für die Behandlung von psychischen Störungen bieten. In diesem Blogbeitrag werfen wir einen Blick auf die  [...]</p>
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		<title>Anpassungsstörung</title>
		<link>https://gfvt.de/anpassungsstoerung/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Apr 2024 18:06:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Erwachsenen Psychotherapie (PP)]]></category>
		<category><![CDATA[Kinder- und Jugendpsychotherapie (KJP)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Die Anpassungsstörung kann nach belastenden Lebensereignissen auftreten. Die Belastung kann das soziale Netz des Betroffenen beschädigt haben, wie beispielsweise bei einem Trauerfall oder einer Trennung, oder das weitere Umfeld sozialer Unterstützung oder sozialer Werte, wie bei Emigration oder nach Flucht. Die Belastung kann auch in einem größeren Entwicklungsschritt oder einer Krise bestehen, beispielsweise beim Schulbesuch,  [...]</p>
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		<title>Was ist eigentlich eine Trichotillomanie?</title>
		<link>https://gfvt.de/was-ist-eigentlich-eine-trichotillomanie/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Jan 2024 16:21:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Erwachsenen Psychotherapie (PP)]]></category>
		<category><![CDATA[Kinder- und Jugendpsychotherapie (KJP)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Trichotillomanie ist gekennzeichnet durch wiederholtes Ziehen an den eigenen Haaren, was zu erheblichem Haarverlust führt. Die Störung wird begleitet von erfolglosen Versuchen, das Verhalten zu verringern oder zu stoppen. Das Haarausreißen kann in jeder Körperregion auftreten, in der Haare wachsen. Die am häufigsten bevorzugten Stellen sind die Kopfhaare, gefolgt von Augenbrauen und Wimpern. Das  [...]</p>
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		<title>Probatorik in der Erwachsenen-Psychotherapie, was ist das?</title>
		<link>https://gfvt.de/probatorik-in-der-erwachsenen-psychotherapie-was-ist-das/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Dec 2023 14:35:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Erwachsenen Psychotherapie (PP)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Die Probatorik findet vor der eigentlichen Kurzzeit- oder Langzeittherapie statt und ist als Basis für die anschließende Psychotherapie zu verstehen. Da eine Psychotherapie über Monate und Jahre dauert ist die Probatorik dafür da, die Störung zu ermitteln, ein gemeinsames Arbeitsumfeld aufzubauen, Therapieziele zu definieren und zu prüfen, ob eine längere gemeinsame Arbeit für Patient:in und  [...]</p>
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		<title>Wie sieht ein Erstgespräch bei einer Psychotherapie im Erwachsenen Bereich aus?</title>
		<link>https://gfvt.de/wie-sieht-ein-erstgespraech-bei-einer-psychotherapie-im-erwachsenen-bereich-aus/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Sep 2023 15:51:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Das Erstgespräch in der Psychotherapie, auch Sprechstunde genannt, bietet den erstmaligen Kontakt zwischen Patient:in und Behandler:in und dauert 25-50 Minuten. In der GfVt finden insgesamt zwei 50-minütige Erstgespräche statt, ein sogenanntes „Screening-Gespräch“ bei einem/einer Vorbehandler:in und das „Erstgespräch“ bei dem/der Behandler:in. Im „Screening-Gespräch“ werden ihre soziodemografischen Daten erhoben, Symptome mit Hilfe des AMDP-Systems erfasst  [...]</p>
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		<title>Das ABC-Modell nach Albert Ellis</title>
		<link>https://gfvt.de/das-abc-modell-nach-albert-ellis/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[gfvt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 22 Jul 2023 14:32:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Erwachsenen Psychotherapie (PP)]]></category>
		<category><![CDATA[Kinder- und Jugendpsychotherapie (KJP)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Albert Ellis war ein US-amerikanischer Psychologe und Psychotherapeut. Er entwickelte mit dem ABC-Modell ein einfaches Modell für die Entstehung von Emotionen und Verhaltensweisen. A: Activating experiences - innere oder äußere Wahrnehmung B: Beliefs - Annahmen und Interpretationen C: Consequences - Verhalten und Gefühle Würde das Ereignis (A) zu einem unmittelbaren Gefühl (C) führen, dann würde  [...]</p>
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